为进一步提高学校课程建设水平，深化“新工科素养”培育，促进特色办学深度实施，1月19日下午，学校召开“新工科素养”培育课程深度实施研讨会。

任慧鹏老师对学校的课程计划进行了全面介绍，提出通过参与实际项目，有效提升学生的综合能力，提倡跨学科的学习方式，以增强学生的团队合作和问题解决能力。在课程改革的议题上，任老师提出了创新教学管理的建议，整合教育资源，强化学校的教学特色。

施政老师详细介绍了学校德育课程体系的创新实施：坚持德、智、体、美、劳全面发展，坚持“新工科”和人文并重。探索构建“五心”融通育人体系，夯实一核两翼三系列课程。特别介绍了学校“15分钟红色教育圈”校本特色德育课程。

沙海燕老师深入介绍了学校研究型课程的实施情况和发展计划。学校的研究型课程成功开展，受到了区域内同行的高度评价。课程全面培养学生问题的发现、提出和解决能力，为学生提供了丰富的学习资源和开放的学习环境，促进学生素养提升，形成积极的学习态度和创新能力。

徐涛老师和朱怡雯老师聚焦“新工科素养”培育特色课程架构，从宏观、中观、到微观的视角，详细阐述了学校如何将“双新”理念融入课程设计，推进特色课程创建。朱怡雯分享的《益生菌》课程案例，具体展现了以项目化学习激发学生探究精神和实践能力的有益尝试。

曾小敏副校长围绕“整体、整合、调整”三个关键词，对学校课程工作进行全面梳理。曾小敏副校长强调了整体规划、资源整合和灵活调整的重要性，提出对学校课程建设工作全面性、协调性和可持续发展性操作要求。

李文斌校长以“双新”背景下的大课程观为出发点，为学校课程建设的发展方向提供了清晰的指引。李校长强调，学校课程建设是影响学校高质量发展的关键因素，构建五育并举的教育体系基础在于建设优质的学校课程体系。李校长从课程改革、学生能力培养、教育评价、教师队伍建设和以生为本多方面思考，绘制了一幅全面而细致的学校课程发展图景，为学校课程规划和实施提出了明确的方向和策略。

“新工科素养”培育课程研讨会，为学校课程建设提供了鲜活的营养，引领学校课程建设走向充满智慧和创造力的道路。通过对未来课程发展方向的深刻思考和规划，课程建设必将成为推动学校特色创建和高质量发展的关键动力。