执创新之笔，以艺术为墨，绘未来之美，让高质量的美育“可感、可触、可见”。11月29日，教师发展“四储四匠”行动—匠艺﹒创作设计团队召开专题研修。研修活动由教导副主任徐涛主持，匠艺﹒创作设计团队教师参加研修，李文斌校长参加并讲话。

参会教师分享了在教学中的经验和学生的创作成果，展示了学生们在音乐和绘画方面的才华和创造力。朱振磊老师介绍了美术学科在学生作品评审和征集方面的实践与指导方法，分享了组织学生参加校区级比赛的经验，介绍了学生作品收集整理程序。

荣玮老师在发言中分享了多年组织“储能杯”青少年生肖集邮书画大赛的经验，以及这些活动对学校美育教育的推动作用。介绍通过集邮书画活动，培养学生的创造力、审美能力和文化自信的重要性。她提到：“这类活动不仅是技艺的学习平台，更是学生探索和表达对中华文化的热爱之地。”通过这些年的努力，学生们在艺术技能、创新思维上取得了显著进步，促进了学生对传统文化的认同，增强了文化自信。

最后，李校长对匠艺﹒创作设计团队工作做出指导。李校长强调：审美教育决定了一个人的心灵面貌和生命的精致度，匠艺团队的工作要体现“新工科素养”培育的办学要求，打造“科技与美育和谐发展”的校园文化。通过坚持不懈的努力，指导学生感受艺术的价值，树立精益求精、追求细节、塑造精品的工匠精神。李校长要求匠艺团队推广项目化学习，思考如何将自己的专业知识和技能转化为项目化学习的一部分，通过项目化学习帮助学生成长。通过艺术项目化学习，不仅提升学校美育教育质量，更为学生描绘出一个充满可能性的明天，绘制一幅全面发展、五育并举的教育蓝图。

在实践探索和学生成果展示方面，李校长提议：通过长期规划和持续建设，在学校全方位展示学生的艺术作品，展现学生在项目化学习中的成果，在艺术的光影中描绘未来的风景，提升学生在艺术领域的创造力和审美能力，进一步把美育作为立德树人的重要载体，在品格、思维和能力中关注自由探索、设计思维、工匠思维，建立高质量的具有“新工科”特色的美育课程体系。