2006学年度区级课题申报工作即将开始。为了充分发挥教育科研在教育改革、学校发展及教师专业发展中的作用，本学年度的区级课题申报办法将在以往的基础上，新增设两类课题，即“招标课题”和“个人专项课题”。

“招标课题”的定位为区级重点研究课题，主要围绕我区当前教育中面临的重大问题、热点问题和难点问题开展研究。“招标课题”一般应由单位以集体的形式投标申报，各学校可以根据自己的力量、特长选择适合自己的课题，承担研究任务，并且在人员、经费等诸多方面提供保证，以确保课题研究顺利进行并取得预期的研究成果。

“个人专项课题”主要是为了促进教师专业发展，提高教师实施新课程的能力。它的定位为区级规划课题。“个人专项课题”包含两层意思：首先此类课题是个人课题，一般以一个教师研究为主（2—3人组成的课题小组也可），研究时间一般为一年（从课题立项算起），最多不超过两年。其次，此类课题是“专项课题”，申报者必须在指定的专题范围内确立课题进行申报。本学年度的个人专项课题的专题包括两个：（1）“二期课改”专项课题，（2）落实民族精神教育和生命教育“两纲”专项课题。

“个人专项课题”申报时，要求从教师个人教育实践的需求和专业成长的角度出发，在选题和研究目标上比较明确单一、切口小、针对性强；在研究内容上比较集中、具体，紧密结合自己的教育教学，发挥个人特长，研究教育教学中的一个具体的、实际的问题；研究过程注重理论与实践相结合。

“招标课题”和“个人专项课题”均需填写《黄浦区教育科学研究课题申请书》（可以从“黄浦教育”网上的“教育科研”栏目中下载），按照以前的区级课题申报办法进行申报。申报截止时间为11月15日截止。

附：2006年课题指南

 

招标课题

 

1．区域推进校本研修，促进教师有效学习的研究

2．校本研修的实施策略研究（指各个学校如何提高研修质量）

3．高中“二期课改”实施过程中的问题研究

4．落实生命教育纲要，提高学生生命质量的研究

5．落实民族精神教育教育纲要，提高德育实效性的研究

6．新课程背景下的学生学习问题研究

7，中小学生综合素质评价研究

 

2006课题指南

学校办学特色、目标定位和发展策略的理论与实践研究

学校内部管理体制和制度改革的深化研究

提高初中教育质量的对策研究

现代化学校科研管理研究

关注弱势群体，教育公平性研究

教育科研实践与教师成长的研究

新课程背景下的学校民族精神教育

民族精神教育学科教学模式的课例研究

生命教育专题教育模式的探究与实践

中小学生命教育的现状调查与实践研究

新时期共青团、少先队工作的探索与研究

新课程背景下的班主任工作研究

校本德育课程的开发与应用研究

青少年价值观多元化的调查与研究

二期课改背景下课堂教学多样化的实践研究

新课程中学生学习评价方法与有效性的研究

课堂合作学习有效性的研究

教学中增强学生学习自主性、促进学生主动学习的研究

校本课程开发的途径及其策略的研究

新课程实施中改变教师课堂教学行为的研究

儿童与青少年科技教育的内容与实施的研究

中小学课堂教学中的心理问题的研究

中小学学生学习心理的研究

“学会学习”研究成果推广研究

师生心理危机现象的分析与干预的研究

中、小、幼心理健康教育的有效性和针对性的研究

脑科学与中小学生学习潜能的开发研究

学生创新素质与实践能力培养途径与方法的研究

现代信息技术与学科教学整合的实践研究

建设与开发中小学信息技术教育资源的研究

大众传播、互联网对青少年成长的影响及教育对策研究

社会转型期特殊家庭学生教育的研究

职业教育如何进一步贴紧贴实区域经济发展的研究

幼儿个别化学习活动的实践研究