魏薇书记充分肯定了学校秉持“知行精进，储能效实”的办学理念，依托高校优质的教育教学资源，系统架构、整体设计，构建满足学生个性需求的“新工科素养”培育特色课程体系，积极创建鲜明的“新工科教育”特色的创新举措和经验做法。三年来，上理工附属储能中学以培养“人文情怀深厚、新工科素养见长”的现代学生为目标，以课程统整、特色发展为策略，将课程建设与学科建设融合、与学生发展需求结合、与学校发展实际整合，统筹“新三类”课程的一体化设计，引领学生全面而有个性地发展。她希望学校 进一步梳理高中学段“双新”推进的成果与成效，提炼方法与策略，为义务教育段“双新”推进提供经验与启示。同时，从调研目标、方式、关注点和意义等方面进行了部署，要求调研团队全覆盖、沉浸式、多角度开展实证调研，了解实施情况、总结典型经验、及时发现问题、加强指导改进。

上理工附属储能中学副校长曾小敏以《丰富课程选择 打造“智趣”课堂——促进学生全面而有个性成长》为题汇报了学校的课程与教学自评报告。她从“探索成长成才多元化平台的课程建设”“建构应对变革校本化常态的课堂教学”“营造互助共赢专业化氛围的教师研修”以及“关注师生发展个性化体验的教学评价”四个方面介绍了学校落实五育并举、推进课程教学改革的实施路径和策略。随后，9门学科的教研组长结合各自的学科特点和特色工作，汇报了聚焦课程改革和育人方式变革所开展的校本研修以及取得的成效。

在为期一周的调研中，区教育学院各部门将分头行动、各有侧重、形成合力，通过观课、听取报告、参加教研活动、访谈、查阅资料等方式就义务教育课程标准要求的落实、学科课程教与学方式的变革、学生核心素养的发展等情况展开集中调研，助力学校在继承和发展中优化课程管理，在基础和创新中创新教学模式，在教研引领和教师发展中落实育人理念，为高质量推进国家义务教育改革试验区建设积累经验和成果、提供动力和支持。