2024年2月17日上午，储能中学的教研组长、备课组长等教学骨干齐聚二楼会场，举行“开展‘三化’探索，提升教育效能，共赢数字未来”的教学交流会。旨在“双新”背景下共同探讨学校教育教学的发展，促进教师不断更新教学理念和方法，提高自身的专业素养和教学能力，从而更好地应对“双新”背景下的教学挑战。

李文斌校长做了主题动员报告：《基于规准的教学》。他从学校“三化”的探索、课标的研究、文章文件的学习、规准的落实四个方面进行了动员。李校认为规准是做事情的规则和标准，通过规准指导实践，促进教育教学行为更规范。只有规范操作，才能将“双新”课程教学改革的理念转化为切实的教学行为，促进核心素养培育扎实落地。同时，他对教研组长和备课组长提出了具体的要求：要感性、自信、理性；要有良好精神风貌；要有专业追求；要高起点、高要求。从宏观教学管理到微观具体操作，李校长娓娓道来：既有学校宏观层面顶层设计的思考，又有中观层面规准的制定和实施，再到微观层面的行动指导，引领老师们从不同的维度，不同的视角思考审视教育的内涵和行动策略，做到眼中有方向，心中有规准，行动有策略，从而促进教育品质从量变到质变。

随后，曾小敏副校长做了题目为《开展“三化”探索，提升教育效能，共赢数字未来——新学期课程教学改革的理解与思考》主题发言。曾副校长从“明概念”、“析内涵”、“重落实”三个方面和组长们进行交流。随后，结合寒假师训要求，对教师们撰写的论文进行了梳理和点评，尤其对本学期跨学科项目化学习、大单元教学、校本资源体系建设等课程教学重点工作进行了点击。曾副校长强调：在教育改革洪流中，每位老师要清醒认识到——教师教的不是课本，而是学生的当下与未来。