为促进学生引进来，走出去，强实践，重思考，完善产教融合、校企合作，实现协同育人的目标，推动学校“四创四匠”课程体系落地，2023年4月12日下午，上海理工大学附属储能中学校长李文斌、教导处副主任徐涛、政教处副主任施政一行前往上海理工大学学生就业指导中心开展高中生涯规划教育交流探讨，上海理工大学党委副书记、副校长盛春、学生就业指导中心主任冯磊、副主任李群辉以及就业指导中心相关教师热情接待了李校长一行，并进行了热烈的互动交流。

上海理工大学盛春副书记、副校长首先讲话，他指出上海理工大学和附属储能中学是紧密联系在一起的一家人、命运共同体，储能中学能将“新工科”特色辐射到中学生中，将生涯规划教育前延至中学阶段，让学生接触前瞻的职业思想，是非常具有战略眼光的，上海理工大学致力于打造一贯的全生命周期的教育，也将全力以赴助力附属储能中学创建特色高中。

我校李文斌校长表达了对上海理工大学各职能部门和教学院系大力支持我校发展的感谢，他表示学校希望通过链接上海理工大学优质的教育资源为学生更好地发展保驾护航，学校建构“新工科”素养课程框架，打造“三年一体”的高中生涯规划教育，让学生尽早的接触职业生涯教育的内容，向基础教育前延，引入上海理工大学学生就业指导中心的资源，可以使生涯规划教育更贴近我校学生，启发他们对的未来规划，这是对学生未来的择业具有决定性意义的。

上海理工大学学生就业指导中心冯磊主任强调：生涯规划教育是利在当下，功在千秋的事业，影响学生一生。就业指导中心将从资源融合、课堂融合和实践融合三方面与附属储能中学牵手开展好高中生涯规划教育，运用好教师资源、企业资源、平台资源和学生组织等丰富资源，立足第一课堂、第二课堂和网络课堂，加强企业实践，学生竞赛指导。上海理工大学学生就业指导中心李群辉副主任提出在打造“三年一体”生涯规划教育过程中注重各年级阶段式、分目标的培养，充分发挥在校大学生和研究生资源，让学生志愿者讲述自己的经历与经验，拉进师生距离，开展多样式、个性化、小班化的生涯体验互动。上海理工大学基础教育学院田媛媛老师简要介绍了基础教育学院开展生涯规划教育的情况，并强调生涯测评的重要性。上海理工大学学生就业指导中心王娜老师介绍了研究生生涯教育的情况，提出了拓宽学生国际视野，文化体验，加强创新创业的想法。上海理工大学学生就业指导中心陈锦秀老师介绍了本科生生涯规划教育的情况，介绍了在生涯教育中自我认识、职业认识和专业认识三个维度的不同要求。

我校政教处副主任施政就开展高中生涯规划教育、企业跟岗实践、走进上理工实训等活动介绍了学校的设想及需求，希望就业指导中心定期针对不同年级高中生开展学生和家长讲座、培训、素质拓展、参观实训等环节；借助就业指导中心平台对接多家新工科领域相关公司企业，为学生提供实训学习的机会，打通学生参与校外实践、劳动教育的渠道；组织开展针对高中生的夏、冬令营活动，挖掘上理工校园的相关实验室、场馆以及校外企业资源，拓展学生眼界，开拓学生思维，通过“看，听，学，做，研，赛”等途径厚植学生对于“新工科”素养的兴趣，加深学生对于现代化强国的理解，将人才培养与生涯发展有机联动。

     学校致力于打造“三年一体”生涯规划教育项目是在创建“新工科”特色高中的背景下，深入开发“红色＋责任”的德育课程体系，引入上海理工大学学生就业指导中心优质资源，开发构建科学的课程方案，通过生涯认知、生涯探索、生涯准备等方面，培养学生的生涯能力，以发挥学生的潜能与天赋为出发点，促进学生确立清晰的生涯规划目标，树立远大理想，培育塑造“人文情怀深厚，‘新工科’素养见长”的储能学子。