储能中学2010学年度第二学期

政治教研组工作小结

首先，我组有效利用教研组、备课组活动时间，加强校本研修。以黄玉霞老师领衔的市级课题《集体主题反思研修提高显性德育课程实效性研究》为我组校本研修主题，以“头脑风暴”的形势进行有主题、有主讲人的教学研讨。其中，顾伟琴老师主讲的《如何提高学困生的学习成绩》、施禅老师结合高三期中考试情况主讲的《如何让学生易学——提升思想政治课堂教学实效性》，等，都是将个人教学经验和研究成果与组内教师分享，组内教师之间相互学习，互相借鉴行之有效的教学经验，共同提高教学专业素养。

其次，以校教学展示周主题“关注全体、落实分层、有效教学”为抓手，组内所有教师通过与开课教师一起研课、磨课、评课和总结，在帮助开课教师提升专业素养的同时，每位参与的教师自身也得到了锻炼。

第三，组内教师悉心钻研教材，积极探索并大胆实践新的教学方法，努力促进自身专业成长。姜燕雯教师作为我区青年教师代表本学期参加了王曙光政治名师工作室的学习，在向本区优秀教师学习的过程中，也受到了名师专家随堂听课过程中的肯定。一堂《社会保障制度涉及每个劳动者的切身利益》的区公开课，也受到了区同行的高度评价。

第四，组内浓郁的教学研讨氛围和教师之间亲密无间的团结协作，有效推动了教研组整体教学实力的提高，使我教研组在区内始终保有良好的评价。尤其是初三备课组，在组长顾伟琴老师的带领下，老中青教师形成教学合力，克服种种教学困难，在刚结束的初三思想品德毕业考试中，仅1名学生未合格，取得近年来最好成绩，受到区教员的高度赞扬。

下学年是我校冲刺区实验性示范性学校的关键时期。我政治教研组将不断增强组内凝聚力，继往开来，为储能政治再创佳绩。

2011-6-1

2010-2011学年第二学期

初中思想品德备课组工作小结

本学期我们围绕着备课组工作的指导思想：以学校“创建区实验性示范性高中发展规划”终期评审和“互动教育”为契机，以提升教学质量为主旋律，认真分析学生实际情况，努力学习专业理论知识，钻研教育科学理论，不断提高教学水平和能力，做学生喜欢的教师，提高教育教学的实效性。

我们备课组老师团结合作，用心分析教材、研究学生，围绕以下的工作要点：明确中考目标，给力课堂，给力中考。我们认真研究教材和课程标准，精心备课，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效果，夯实学生的基础知识，努力提高学生的答题规范以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力，为今年的中考奠定坚实的基础，努力提高合格率和优秀率。我们以校本教研为突破口，围绕教研组的工作计划和特色---主题反思研修，积极进行课程改革实践，以科研促进教育教学，提高教科研水平，努力创建学生喜欢的课堂，做学生喜欢的老师。

为了每一个学生的发展，我们用发展的眼光公平地看待每一位学生，既关注优秀生，也关注学困生，在教育教学中采取了以下措施，取得了一定的成效：

1、实施情感教学，给力课堂。

正所谓“爱其师，信其道，见其效”，融洽的师生关系是调动学生学好思想品德课的强劲动力。由于生源的不理想，我们关爱学生，定期精心备课：在备课资源共享的基础上，利用集体备课的时间或空课时间积极研讨教材、学生、课堂教学。我们扎实上好每一课每一框题的新课内容，每一个教师根据班级情况进行教学，课后教学反思，不断完善自身，给力课堂，提高课堂教学实效性，真正为学生减负提质。我们特别重视将热点时事、学生实际生活与课文的内容相结合，教学中激发学生的学习积极性和主动性。每节课“新闻点评”，引导学生关注时事动态和热点新闻，培养学生理论联系实际的能力，有效提高学生的材料阅读分析能力和解答能力。

2、关心特殊学生，树立信心。

初三的学习是枯燥、乏味、单调的，学生的心理压力很大，所以我们努力和学困学生成为朋友，帮助他们确立中考目标，对于自暴自弃的学生，关爱、鼓励，欣赏他们每一点进步。许多学困生对自己缺乏期望，没有学习的目标。因此帮助他们正确认识自己，确立符合他们学习能力的学习目标，让他们对学习充满期望。在教学中降低要求，课余进行补缺补差，对于学困生来说，只有不断体验到成功的喜悦才能驱逐他们内心的自卑，建立成功的信念，树立学习的信心，从而自觉自愿的学习。

3、科学评价鼓励，分层要求。     

学生的学习情绪、学习效果与教师的评价密切相关，教师的关心、鼓励、赞扬会使学生愉快，学习积极性高；反之，教师的漠不关心，严厉的批评会恶化师生关系，降低学生的学习积极性。因此，在教学中我们注重运用心理学的正强化机制（微笑、赞扬、奖励、喜欢的活动）和负强化机制（收回批评、取消不喜欢的活动）来评价学生，因为老师的每一句赞语，每一次表扬对不同的学生都是一种激励。我们在教学、作业等方面对于不同层次的学生有不同层次的要求，努力激发他们的学习积极性。尤其学困学生因为身心、品德、行为发生偏差，所以我们降低对他们的要求，鼓励他们的点滴进步，让他们充满自信，

4、强化基础知识，个别辅导。

在初三教学和总复习中，我们重视教材和考纲的研究，精讲精练，整体统筹，层层递进。在复习中，我们注重巩固和深化基础知识、基本理论。因为要提高成绩，突破口在于80的基础分，关键在于基础知识，基本理论。尤其是针对学困学生，我们集中辅导和个别辅导，帮助他们再归纳、整理知识网络，熟练掌握每一课的知识点，检查、落实到位，书上的知识划对、划全了没有，帮助学生有效提高答题的准确率。我们坚决落实学校的减负增效措施，布置精而适当的作业。我们注重教给学生每一种题型的有效解题方法，答案规范化，形成简易、操作性强的步骤，让学生在练习中掌握知识和方法。

经过全体备课组老师的共同努力，在2011年的初三思想品德课学业考试中，我们初三的中考成绩只有一个不及格，合格率创历史新高。尤其是青年老师徐倍伟工作认真，虚心好学，进步很快，她所教的7班平均分、优秀率年级第一。

                                                                                                                                           2011年6月5日

储能中学2010学年度第二学期

高中思想政治备课组工作小结

本学期主要工作如下：

1、以校教学展示周为契机，结合教研组校本研修课题，加强思想政治课堂教学实效性研究

我组利用备课组活动时间，继续就黄玉霞老师领衔的市级课题《集体主题反思研修提高显性德育课程实效性研究》进行校本研修。其中施禅老师结合高三期中考试情况主讲了《如何让学生易学——提升思想政治课堂教学实效性》，通过交流，组内成员分享教学经验和研究成果，为进一步提高本学科的课堂教学实效奠定理论基础。

此外，根据本学期校教学展示周主题“关注全体、落实分层、有效教学”，我组确定了由丁春燕老师开课和开课主题，组内所有教师共同研课，反复磨课，认真评课和总结，在帮助开课教师提升专业素养的同时，每位参与教师自身也得到了锻炼和有效课堂教学的经验积累。

2、加强组内教师相互学习的同时，积极向区名师专家学习，提升个人教学素养，促进高中备课组整体教学实力。组内教师之间有着浓厚的教学研讨氛围，时常讨论高考题型、题目、知识点，不断提升对高三选修政治的教学能力和解题能力。同时，我组教师积极向区名师专家学习。在黄玉霞老师作为学员参加王曙光政治名师工作室第三期学习之后，姜燕雯教师作为我区青年教师代表本学期也参加了的该名师工作室学习，在向本区优秀教师学习的过程中，两位教师的教学能力也受到了名师专家的肯定。姜燕雯老师一堂《社会保障制度涉及每个劳动者的切身利益》的区公开课受到了区同行的高度评价。我高中备课组的整体教学实力多次受到区教研员的认可与好评。