储能中学2010学年度第二学期

政治教研组工作计划

 一、指导思想

    本学期政治教研组工作将在坚持科研引领、加强教学常规管理和校本研修的基础上，以提升教学质量为主旋律，积极“备战”我校创建区实验性示范性高中的终期评审。组内教师将继续本着脚踏实地、求真务实的精神，认真贯彻执行党的教育政策，严格执行上海市课程计划和教学大纲，面向全体学生，努力提高学生的思想道德科学文化素质，确保教学质量稳步提升。

 二、主要工作

本学期我组工作的重点是：提高政治教学质量，抓好初高三毕业班的教学工作；以市级课题研究为契机，强化我组教科研水平、提升我组教师的业务能力。

1、从学生实际出发，提升教学实效性和德育实效性。

每位教师认真贯彻党的教育理念、严格遵守教学规章制度。深入分析学生学情，积极探究行之有效的教学方法，通过时政化、生活化、实践性、互动性课堂形式的探索和实践，开发学生的非智力因素，激发学生的学习潜能，让学生信学、乐学、易学，提高课堂教学质量。对教师备课、上课、听课、作业布置、考试测验、学生指导等常规工作进行量化管理。教研组长“推门”听课，听课后要写好评课要点，落实听课反馈。

初、高三年级在深入分析第一学期期末考试质量的基础上，总结经验，吸取教训。针对教学中存在的问题教研组群策群力，通过关注学生差异、加强个别辅导等改进措施，初三提升合格率，高三提高均分和本科率。

2、科研引领，加强教研组、备课组自身建设。

    严格遵守教研组、备课组活动规章，以校全国课题《高初中学生互动中提高自主学习能力的探究》和我组市级课题《集体主题反思研修提高显性德育课程实效性研究》两大科研主题引领，在教研组、备课组活动中针对课题拟定研究主题，以“头脑风暴”的方式进行研讨，建构同伴互助，共同完成相关主题。学期末组内每位教师围绕学校和本教研组的研究课题，结合自己的教学行为，完成课题研究实验报告、案例或论文。

加强组内教师之间的交流学习。每位教师本学期听课不少于8节，优质课和展示课必听，听课教师及时反馈听课意见。加强组内师徒带教，加强我组青年教师的培养工作。配合学校的各项教学活动，组织开展好教学展示活动。

2011-2-16

储能中学2010学年度第二学期

初中思想品德备课组教学计划

一、指导思想

以学校“创建区实验性示范性高中发展规划”终期评审和“互动教育”为契机，以提升教学质量为主旋律，认真分析学生实际情况，努力学习专业理论知识，钻研教育科学理论，不断提高教学水平和能力，做学生喜欢的教师，提高教育教学的实效性。

二、工作要点

1、明确中考目标，给力课堂，给力中考。认真研究教材和课程标准，精心备课，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效果，夯实学生的基础知识，努力提高学生的答题规范以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力，为今年的中考奠定坚实的基础，努力提高合格率和优秀率。

2、以校本教研为突破口，围绕教研组的工作计划和特色---主题反思研修，积极进行课程改革实践，以科研促进教育教学，提高教科研水平，努力创建学生喜欢的课堂，做学生喜欢的老师。

3、有计划的组织和安排好校级和组内听评课以及市区级教研活动等。

三、具体措施

我们应该用发展的眼光公平地看待每一位学生，既关注优秀生，也要关注学困生，树立教育公平的意识和观念，为了每一个学生的发展。

1、感情投资，和谐关系，实施情感教学。

正所谓“爱其师，信其道，见其效”，融洽的师生关系是调动学生学好思想品德课的强劲动力。学生喜欢老师就会“爱屋及乌”。由于生源的不理想，对于初三的新课，我们一定要扎实上好每一课每一框题的内容，要精心备课：在备课资源共享的基础上，利用集体备课的时间或空课时间集体讨论。当然每一个教师自己要根据班级情况进行教学，课后教学反思，不断完善自身，给力课堂，提高课堂教学实效性，力求减轻学生总复习的负担，同时避免大面积补漏洞的恶果。我们要特别重视把热点时事、学生实际生活与课文的内容结合起来讲解，激发学生的学习积极性和主动性。每节课“新闻点评”，要求学生尽量结合课文的知识点点评时事，这样既引导学生关注时事动态，又达到培养学生理论联系实际的能力，有效提高学生的材料阅读分析能力和解答能力。

2、关心学困生，宽容对待，树立学习信心。

初三的学习是枯燥、乏味、单调的，学生的心理压力很大，所以我们要重视和学困学生成为朋友，要帮助他们确立中考目标，对于自暴自弃的学生，要关爱、鼓励他们，欣赏他们每一点进步。许多学困生对自己缺乏期望，没有学习的目标。因此帮助他们正确认识自己，确立符合他们学习能力的学习目标，让他们对学习充满期望。在教学中有时降低要求，对于学困生来说，只有不断体验到成功的喜悦才能驱逐他们内心的自卑，建立成功的信念，树立学习的信心，从而自觉自愿的学习。

3、科学评价，鼓励为主，体现个体差异。     

学生的学习情绪、学习效果与教师的评价密切相关，教师的关心、鼓励、赞扬会使学生愉快，学习积极性高；反之，教师的漠不关心，严厉的批评会恶化师生关系，降低学生的学习积极性。因此，在教学中对于学困生我们要注重运用心理学的正强化机制（微笑、赞扬、奖励、喜欢的活动）和负强化机制（收回批评、取消不喜欢的活动）来评价学生。学困生是身心、品德、行为发生偏差的学生，他们需要格外呵护，所以我们要降低对他们的要求，鼓励他们的点滴进步，让他们充满自信，激发他们的学习积极性。老师的每一句赞语，每一次表扬对学生都是一种激励，尤其是学困生更期待鼓励和表扬。

4、精心策划，强化基础，加强个别辅导。

在初三教学和总复习中，我们要重视考纲的研究，要精讲精练，整体统筹，层层递进。在复习中，一定要反复巩固和深化基础知识、基本理论。要提高成绩，突破口在于80的基础分，关键在于基础知识，基本理论。尤其是针对学困生，一定要手把手，个别辅导，要帮助他们再归纳、整理知识网络，熟练掌握每一课的知识点，要检查、落实到位，书上的知识划对、划全了没有，才能有效提高答题的准确率。坚决落实学校的减负增效措施，布置精而适当的作业。作业要及时批改，而且要特别注重“改”，我们要教给学生每一种题型的有效解题方法，答案规范化，形成简易、操作性强的步骤，让学生反复在练习中掌握知识和方法。 

                2011年2月15日

储能中学2010学年度第二学期

高中思想政治备课组工作计划

一、指导思想：

进一步落实推进上海市中小学二期课程的改革，在教学中渗透“两纲”教育，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高政治教师的教学能力；加强备课组成员协同作战、教学研究的能力，努力提升教学的效果；实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、工作思路：

1、强化二期课改理念。

作为“学生发展的促进者”、“课程的研究者、开发者”，努力提升教学的水平；创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣。在理论学习的基础上，联系实践案例，激发学生的学习兴趣，提高政治课质量。在政治备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使二期课改的理念真正走进大家的头脑。

2、 改革备课，因材施教备好课。

坚持做到备课标，备学生，备教法，备学法。备课时突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；积极参加区教研室统一组织的备课活动，在教研员的指导下更准确，更全面的了解高中各年级的课程要求。

明确重点、难点及其对策，强化支撑点，同时查阅，搜集有关的辅助材料，注意社会热点与教材理论的结合；加强备课组的管理，实施分工合作备课，弥补自己在备课上的疏漏，集中集体智慧形成高质量的教学设计，提高备课实效。

3、积极开展开课、听课、评课活动，共同提高教学水平。

积极“备战”我校创建区实验性示范性高中的终期评审，继续加强大家协同作战、增强教学研究的能力；拓展教学思路，取长补短，共同提高。

4、注重教研能力的培养，继续开展课题研究

加强理论学习，配合以教学实践，在上学期立项的基础上，继续开展校全国课题《高初中学生互动中提高自主学习能力的探究》和我组市级课题《集体主题反思研修提高显性德育课程实效性研究》两大课题研究，进一步加强理论分析，方法研究，期末完成课题研究实验报告、案例或论文。　　

5、加强高三毕业年级的教学实效

加强高三年级的备课质量，把握好高三教学和复习的进度，提高高三复习的效率，力争在高三政治的会考和高考中取得更好的成绩。

2011-2-17