上海市储能中学2010学年度第一学期

政治教研组工作计划

一、         指导思想

以加强课程建设和提高教育教学质量为本学期工作中心，彰显教研组特色，提升校本研修品质和教师队伍的整体素质，完善三类课程建设，扎扎实实搞好各年级教学工作，努力提高教学成绩。

二、         主要工作

1、做学习型教师，提升理论水平和专业技能

组内教师在紧跟国家大政方针、提升思想觉悟的同时，要坚持吸纳新型的教学理论，探索教学方法，勇于实践，擅于思考，勤于总结，不断提高自身理论水平和教学水平，以良好的师德形象立足教育，体现出与时俱进的学科特点。年轻教师强化教师技能，形成自身教学风格。

2、组建合作性教研组，形成教研组合力

注重组内建设，重视计划、教学常规的落实。初、高中备课组加强集体备课，重视各年级间的教学合作，加强各条年级教学的连贯性。以《集体主题反思研修中提高显性德育课程时效性的研究》这一教研组集体课题为抓手，加强教学研讨，互享教学资源，形成教研组合力，共同提高。

3、智育与德育相结合，推进课程建设取得实质性进展

各条年级根据本年级特点，完善三类课程建设。各年级基础课程彰显思想政治和思想品德课程作为显性德育课程的特点，渗透民族精神教育和生命教育。教师教学中需注重对于学生学习能力的培养、学生思维能力的训练、学生学习兴趣的激发，帮助学生树立科学的价值观。完善、修正拓展课和研究型课程，打造有储能特色，有政治学科特点，受学生欢迎的校本课程。

4、扎实抓好课堂教学，切实提高教学质量

（1）提升课堂教学有效性。加强备课工作。教师要认真钻研教材，仔细备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情况、备教法和学法、备板书设计，必要时采取集体讨论的方式备课。每堂课尽可能做到优质高效，必须有明确的教学目标，必须让学生积极参与教学活动，必须注重当堂检查、反馈和巩固。充分发挥教后记的重要作用，通过教后记进行教学反思，改进教学，从而提高每堂课的教学质量。教研组内加强自查，及时反馈，交换意见。

（2）提高专项复习课的有效性。初、高三毕业年级提高习题课质量，精选、精炼课堂教学例题、习题、作业，注重对学生解题技巧和方法的指导与训练。对于学生因材施教，可采取学生学业成绩跟踪档案、分层教学等方法和形式，切实抓好中、高考教学工作，为进一步提升我校中、高考成绩奠定基础。

总之，本学期政治教研组将在区教研室的关怀下，在学校行政的帮助下，通过自己的努力，不断提升我校政治教研组的整体水平，以实现自己的价值和提升政治学科的生命力。

2010年9月

高中政治备课组工作计划

一、           指导思想

高中政治备课组是一支巾帼不让须眉的团队。本学期，我们将贯彻学校教学工作重点，按照本教研组工作要求，深入二期课改，更新教育理念，改进教学方法，形成教学连贯性，提高教学质量。

二、           主要工作

1、重视理论学习和业务技能提高

组内教师主动学习教学新理论，提升理论水平；依托教研组集体研修课题《集体主题反思研修中提高显性德育课程时效性的研究》，勤于思考，勤于总结，不断提高业务能力；积极参加校本研修和区进修、培训活动，通过各种观摩、学习活动，使自己的教育教学能力有长足的进步。

2、加强备课实效性，形成各年级教学连贯性

坚持两周一次备课组活动和校本研修，做到活动定地点、定内容、定中心。加强组内教师间的通过听课等形式相互学习，共享教学资源，促进共同提高。

根据学生特点，在各有侧重的基础上，加强高中各年级教学连贯性。高一年级注重对于学生学习兴趣的激发、学习习惯的初步养成、学习能力的初步培养；高二年级侧重对于学生时事政治的关心，学习规范的基本确立，学习能力的进一步提高；高三年级以帮助学生树立科学的价值观、人生观和世界观为重点，学习规范和学习能力有显著提高。教师采取各种教学措施，提高毕业合格率和选修本科率，再创储能辉煌。

各条年级教师认真落实政治组教学常规和作业常规，减负增效，努力做到勤读课本，精选练习题，勤批作业，精析练习题和试卷。

3、抓好教学常规的有效落实，提高试卷的命题质量。

提高高中年级政治学科的试卷质量。试卷应反映课程的基本要求和学科时政性强的特点，既能检验学生对教师所传授知识掌握的程度，又能检验学生分析问题和解决问题的能力，要求规范、无误，难易度适当。

上海市储能中学2010学年度第一学期

初中思想品德备课组教研教学计划

一、指导思想

以校本研修为主线，以课堂教学为中心，引导全组成员认真学习新教育纲要，仔细领会、落实纲要精神实质，关注学生学习行为，提升教育教学质量。积极营造良好的教研氛围，互相学习，和谐共进，增强教研组的整体实力。

二、工作要点

1、认真学习新教育纲要，以常规教学为中心，积极进行课程教学研究，提高教学效率，真正“减负增效”，为学生的全面、终身发展奠基。

2.以校本教研为突破口，围绕教研组的特色---主题反思研修为切入点，积极进行课程改革实践，以科研促进教育教学。

3.有计划的组织好校级听评课以及市区级教研活动等。

三、措施方法

    1、学习、落实纲要精神，注重教学常规管理。

（1）关注课堂教学细节，提高课堂教学效率。

各位老师根据各班学生实际情况，进行课堂教学形式的探索，力求形成有个性化的教学形式。在教学过程中，要认真体现分层教学理念，使不同层次上的学生都能在原有的基础上得到进步和发展，要面向全体学生，不歧视任何一个学生，不放弃任何一名学生。学科间不占不挤，要着力提高课堂效率，向 45 分钟要质量，课堂上做到精讲多练，课后认真做好提优补差工作。

（2）定期进行备课活动，集体主题反思共进。

备课组老师要发扬团队精神，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学中所遇到的问题，提高资源利用和活化的能力，为课程与课堂的智慧启迪奠基。以听“随堂课”为重点，互相学习，共同关注课堂教学中学生的学习行为及其有效活动，努力提高课堂实效性。备课组要做到优势互补，教学资源共享。

2、围绕、体现组室特色，提升教科研的能力。

（1）拓展课程注重学生全面发展，“新闻坊”等提高能力。

如在初一年级开设储能“新闻坊”，希望通过新闻报道、点评等方式，引导学生关心国家大事，关心上海发展，并为时政大赛打基础。尤其今年是世博年，作为东道主的我们，应该怎么服务世博会。同时可以结合各年级思想品德课内容和学校德育工作内容组织、引导学生积极参加与服务世博会有关的社会实践活动，培养学生的参与意识和社会责任感，同时也有利于培养学生的创新精神和实践能力。

（2）教师认真撰写教育教学案例，开展组内教师经验交流。

备课组老师根据区课题认领的分任务，认真进行教学研究，认真撰写教育教学案例。组内老师在备课活动中相互交流，互相学习，借鉴其他兄弟学校老师的宝贵经验，进行公开课、示范课。充分运用现代教育手段的优势，充分利用丰富的网络资源，组建我组的资源库。把平时自己动手做的或者是在网上下载的有用的课件、练习、文章集中存放在一起，以供全组教师学习、借鉴，以便资源共享。

（3）教师围绕课题反思科研内容，积极落实教育教学实践。

备课组老师可以结合自己的课题，实践科研内容。组织学生营造教室中积极向上的氛围，但要求课堂的节奏要简洁、快速，知识结构条理清楚，不拖沓。作业的布置是课堂教学的延续，因此可结合配套练习册严格符合中考课标有选择性的按基础知识的夯实训练，知识的拓展与知识运用实践三条线索布置。做到作业统一，及时反馈，培养学生良好的学习政治的方法与技能，为初二和初三的进一步学习打下基础。初一、初二年级将抓好基础教学，初三年级面临着升学考试，备课组教师将齐心协力，认真分析教材和近几年的中考试题，以及考试说明，了解学生的各种能力要求，尽快掌握本学科的教学内容，以便能够高屋建瓴，更好的驾奴教材。其他教师也要关注毕业班级的教学，献技献策，争取在中考中取得优异成绩。

                                                                                                                                                   2010年9月1日