人们常说好的开头是成功的一半。一堂课的开头，如果能有特色，在课堂教学中也一样起着十分重要的作用。

政治课开头的方法，一般说来，有以下几种：

 1、提问式开头。在讲授新课之前，对前面学过的知识，提出一些问题让学生回答，以便了解学生掌握知识的情况。采用这种方法，应当注意提问的内容和对象。对成绩较好的同学，则可以考虑让其回答较难的问题。对基础较差的同学，则可以考虑让他们回答较为简单、却又必须掌握的问题。对于少数上课不够专心的同学，也可以通过提问，以示提醒。

2、练习式开头。这是提问式开头的延伸。因为提问只能对少数同学进行，而练习可以在全班进行，范围比较广。由于开头所占的时间不宜过多，所以练的题宜精不宜繁，宜短不宜长。为了减轻批改的负担，在学生做好之后，可以抽部分批改，也可以让他们相互批改，或者由教师公布答案，让他们自己核对。

3、简述式开头。由教师自己对上堂课学过的主要内容和本节课将要讲授的课文作简要的介绍，然后开门见山迅速转入新课。我在讲解《树立正确的消费观》一框时，用了这样一段话，“有人认为，我的家庭富裕了，收入增加了，这些钱我想怎么花就怎么花，这完全是我的事，与社会国家无关，是不是这样呢？我们今天来学习生产与消费的关系就知道了。” 这样的开头能节省时间，在新课内容较多的情况下，可以采用这种方法。  

   4、直观式开头。在条件许可的情况下，利用课文插图、教学挂图、幻灯、录像等作为政治课的开头，能激发学生的学习政治的兴趣。在讲《国家和国体》时，我就把世界地图展示给学生看，在讲《树立正确的消费观》用了一些漫画，都收到了较好的效果。

 5、质疑式开头。对于素质较好的班级（例如学习较为自觉，理解能力较强，发言踊跃的班级），也可以在布置预习的基础上，让他们先提出一些预习中的疑难问题，然后采用讨论方法教学。由于这种开头的难度较大，所以一定要考虑它的可行性。否则，就容易“砸锅”，出现难堪的冷场的局面。

6、新闻式开头。政治课同实际联系紧密，特别是同当前发生的国际国内的大事有着密切的关联。所以我们要学会运用新闻来导入新课。如政治常识中在讲授《我国的政体》时，我就让学生自行搜集2004年北京“两会”的材料，从而说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

　　 7、情境式导入。如在讲授《建立现代企业制度是我国国有企业改革的方向》时，可引导学生设身处地的思考问题，从身边发生的事情感受教材的内容，调动学生的情绪，让学生在教师设定的情境中去体会和领悟教材内容。

　　 8、案例引入。讲授国家的涵义和性质的问题时，可从介绍当代世界上存在的国家入手，指出当代国家存在着资本主义和社会主义国家并提出究竟应如何认识和区分国家的问题，引起学生的思考，再进行讲解。亦可以让学生回顾以往学习过的历史知识，概括国家产生以来存在的几种类型——奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家，社会主义国家，并提出划分不同国家类型号的标准是什么，从而导入关于国家性质问题的教学。

　　思想政治课开头的方法是很多的。上述只是很少的几种。在应用时，可以交替进行，也可以结合起来使用，使学生对政治课产生浓厚的兴趣。