“双减”背景下的作业管理，成为老师和家长格外关注的重要话题。“双减”后，是不是作业都不用布置了？布置的话，又该如何通过作业设计来提高学生学习效率？2021年12月16日，上海理工大学附属储能中学语文组展开了关于“双减”作业管理的探讨，青年教师——“飞扬青年工作室”成员王祉慧老师做了专题发言。

王祉慧老师以部编版七年级名著导读《西游记》为例，畅谈自己在作业设计环节的思考。面对厚厚的名著如何引导学生去读展开了思考，制定了绘制取经图、介绍最喜欢的人物、并通过文字对人物作介绍等任务群。利用课堂时间交流心得，对于优秀的作业给予年级层面的展示，提高了学生自主阅读的兴趣。

初中教研组长黄芳老师作为王祉慧老师的带教师傅，且同属备课组成员，也对其作业管理探索做出精准评价，并指出各条年级在作业布置上的传承和开放，既强调了教研组、备课组的协同合作的作用，也肯定了个体的自身发展需要。

任慧鹏老师进行了交流，她谈到本次案例的作业设计布置显现探索性、分层性、多元性和合作性的特点，高质量的作业布置提升了不同学生的共同成长。

这次专题研讨，让我们明白作业管理不仅是“双减”工作重点，是教学改革的成败关键，更是教师专业发展水平的重要标志。我们不仅看到语文组青年教师探索和努力，也感受到了学校飞扬青年教师的成长，在教学改革的路上，我们共同前进。