初三语文质量分析

丁祺炜

本次期中考试初三年级校内命题，与全区其他学校间没有可比性，以下就本次考试得、失分情况及校内对比作相关分析。

初三参加考试人数168人，年级平均分104.6分，最高分129分，最低分12分，及格分数线以90分计算，合格率为91.1％，以72分计算，合格率为97.6％（其中包括随班就读学生）。班级平均分最高为6班113.3分，最低为7班95.7分。

在这次考试中，对于考前复习中重点落实的两个项目：文言诗词默写和议论文阅读，学生的得分率比较高，这充分说明教师对学生有针对性的教学与坚持不懈的专项训练已经收到了很好的效果，在接下来的教学过程中，我们将根据考试要求和范围，将所有知识点分批分阶段地在教学过程中落实，不断填补学生在知识掌握方面的漏洞。

这次考试让我们欣喜的地方还是不少的，最可喜的就是7班成绩的明显进步。这是一个初二开始重新组建的班级，人数不多，能量不小，在历次各科考试中均分从未几个过，语文平均分每次都比其他3个平行班低10分左右，合格率能达到50％也就很不容易了。吕增兴老师接手这个班不到一个学期，7班在本学期各次语文检测中均分都已合格，而且班级合格率都达到了100％，这次考试中95.7的平均分与其他3个平行班已相差无几，7班飞跃性的进步是大家有目共睹的，吕老师独特的教学方式与甘于奉献的敬业精神是值得我们组内老师赞赏与学习的。

这次考试还有一个不小的亮点闪现在1班，我们注意到，1班的两个随班就读学生也及格了。我们都知道，这样的一类特殊学生从医学的角度已经非常科学地认定了他们没有正常孩子的学习能力，也就是说，不应该以正常孩子的达标要求来要求他们，可是他们达到了正常孩子的合格分数线，这其中所凝聚的武星老师的心血不说大家也都能感受到。

说到这里，我们已经意识到，在这样一个备课组里，最大的财富就是这一支高素质的教师队伍。我们用团结来谱写组内的文化，用勤奋来教授学生做人的道理，用智慧来创造一次又一次奇迹的突破。在工作的过程中，我们听不到对困难的抱怨，取而代之是对自身工作的反省与自信的誓言。

当然，这次考试中出现的问题也为我们接下来的工作进一步提出了挑战。从整体看来，学生的作文水平还有待提高，除了让学生多写多练外，我们需要想更多可行的方案来帮助学生快速有效地提高写作能力。从优良率情况来看，我们年级的最高分只有129分，且全年级120以上的学生只有16个，这个数字太少，如何为学习能力强的学生度身定制适合于他们更好发展的学习方案，如何打造更多优秀学生，甚至是优秀学生团体，也将成为我们下一步工作的核心内容。同时还有一个不容忽视的问题就是年级里的四个不及格学生，最低分12分的学生，我们将从学科知识和思想认识上共同着手来教育他，争取让他可以在考试中拿起笔来做题目。其他三名学生均在身体，智能上存在很大问题，我们尽量让他们在身体能够承受的范围之内下工夫。

安徒生说，丑小鸭会可以成天鹅；格林兄弟说，灰姑娘可以成为王妃；我们说，后进生一样可以转变。

                                                                          2011-11-16