2006学年度第一学期语文教研组工作计划

本学期拟着重做好以下四个方面的工作。

一、认真学习，制定、实施本学科教学常规

用一定的时间，组织全组教师认真学习、讨论落实学校工作计划、教学工作计划及教学管理条例；学习、讨论、整合原储能中学和原六十二中学“语文学科教学常规”，制定、实施《储能中学语文学科教学常规》。

二、加强教育教学的研究和实践，提高课堂教学效率

依据学校工作计划、教学工作计划及教学管理条例，加强课堂教学方法和教学策略的研究和实践，提高课堂教学质效，努力提升我校整体语文教师的业务水平。

1.加强备课组的教研气氛。每个备课组要认真制定、落实“互相听课”制度，要结合本年级的实际，重视交流互补，积极进行多形式“分层教学”的探索和实践，积极开展“特助生”活动，减少分化。每位教师要仔细领会“二期课改”的精神，认真参加“二期课改”师资培训活动。

2.动员和组织教师积极开设组内或校、区实践性、探索性展示课，特别是初预、高一两个起始年级更要积极投入。通过说课、听课、评课，使每位教师取人之长补己不足，进一步提高自身的教学水平。

3.鼓励和支持教师个人或集体组合积极开展教科研，积极参与校课题研究工作。

三、落实备课组责任制，认真搞好备课组的日常教学管理

1.落实各项教学常规，坚持“常规长抓，长抓常新”的方针。保证备课组活动的正常化；强调教学进度、作业布置、测验命题、试卷批阅等的协调统一；做到教案、听课记录检查的经常化、制度化；强调期中、期末考试质量分析及改进措施的实效性。

2. 鼓励和支持备课组长的工作，特别要关心和支持年轻的备课组长结合本年级实际所开展的富于创新和进取性的教学管理工作。

3.不定期地开展各备课组的教学工作、管理工作等经验的交流学习，拟定备课组考核基本要求，把争创先进备课组的工作落到实处。

4.关心和支持新教师的教学工作，做好新教师带教、指导工作，重视过程管理。创造一切条件，使青年教师脱颖而出，尽快成为教学骨干。

5.积极组织学生参加市、区各级各项语文类赛事活动及学校布置的各项活动，丰富、活跃校园文化。

四、加强初高中毕业班工作

千方百计调动毕业班学生的学习积极性，积极依靠全组教师，充分发挥全员力量，关注中、高考改革动向，认真、及时拟定各种对策，尽心尽力搞好毕业班教育教学工作，化大力气提高初中毕业班的合格率、高中毕业班的本科率。

                                                                                                             2006年9月