2010学年度第一学期物理教研组工作总结

2009~2010学年度第一学期学期，物理教研组全体教师在学校和教导处正确领导下,结合本组的实际情况，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，坚决地投入到提高教学质量这个核心工作上。工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段,形成学校物理教学科研工作的新特色，创出物理教学工作的新成绩,扎扎实实开展以新课程标准为主的教研活动。 

一学期以来，教研组、各备课组的工作进展得很顺利，全体成员发扬协作精神、互相帮助、目的明确、圆满地完成了学校交给的教学任务，物理教学上了一个新的台阶。

围绕课堂完善和深化学科教学常规，组织教师听课、评课、反思。组织教师学习新课改，参与课题研究活动,以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。积极做好物理组的教研活动,努力提高教学质量。本学期物理教研组在教导处的领导和物理组全体成员的共同努力下，结合本校实际，围绕工作计划目标，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入到课改中去，抓教学常规工作的落实，积极开展课题研究，圆满完成了本学期的教学、教研工作。现总结如下：

    1．实践三类课程，创建校园物理文化

根据《上海市中学物理课程标准（试行稿）》在本学期开设基础型、拓展型、研（探）究型三类物理课程。在日常教学工作中落实各项工作，开设完整的三类课程。

2．加强教师队伍建设，提高物理教师的理论素养

开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我校物理教师的理论素养；组织全体教师学习新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材料，把握新时期物理教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效，取得了显著的成绩；组织教师开展学习心得体会交流会，互相交流，互相学习，并积极撰写教学论文，多次在我校的教研报上发表。

3．了教研组备课组的建设，各项活动有序地进行

严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每两周进行一次教研活动，并做了了详细的安排，每个教师都坚持听完展示课，真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会；完善备课组集体备课活动，提高了各备课组的教研质量。

4． 按照新课标的理念进行了一系列的教研活动，并应用于实际教学中，切实提高了课堂教学效益。学期初组织教师学习教材教法，认真进行教材分析，熟悉各年级知识体系及教学目标、教学要求；全面进行课堂教学模式改革，实施启发式、讨论式教学模式，提高了学生的领悟能力和学习能力；教学过程中重视知识的形成过程的教学和情境教学，采用探究式教学模式，提高了学生学习物理的兴趣及实践能力；定期开展了研究性学习和开展初高中互动教学活动，全面发挥学生的主体作用，使学生得到了锻炼与提高；

5．从三个维度制定教学目标，真正促进了学生的全面发展。组织教师上好教学研究课，共同探索提高习题讲评课堂教学效率的方法。

6、强化目标管理。各备课组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各年级实际情况制定各年级物理的教学目标。各位教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从初三到高二、高三，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。

7、开展教改专题研究。组织教师学习理论，参加有区有关的教学说课比赛活动。参加学校的公开课展示活动。在研究过程中，充分发挥教研组、备课组的力量，分工合作，共同研讨，不断总结、不断提高。同时积极指导学生开展高一年研究性学习，取得良好的效果。

8．探索以mindmanager为构架，集多媒体资源为一体的基础型、拓展型、研究型全部教学内容的信息化平台。用思维导图课题研究为引领，提高教学有效性。

9．组织好学生参加给类竞赛并取得良好成绩。组织好日常的各类考试的命题阅卷工作。