本学期物理学科的教研工作，将以教学工作总计划为基本依托，进一步推进新课程改革和提高初中物理课堂教学质量为中心，以校本教研为重点，针对我校物理教研的实际情况，积极探索教研工作的新思路、新方法，确保教学质量稳步提高。

一、课程建设。

1. 重视基础型课程的有效性教学。教师认真研读教材，全面分析学生学业水平状况，而且要注重挖掘学生非智力因素以制定有效的整改措施，提高教学的有效性。积累并推广资优生培养和学困生转化的成功经验。进一步完成基础教材周周练的编写，每个年级努力完成一套行之有效，能够减负增效的校本周周练。高二年级的周周练能作为会考的配套训练材料。

2．加强对拓展型、研究型课程的管理。三类课程都要有计划、有教材、有考核、有过程、有小结，逐渐从中提炼、形成富有储能特色的自然科学拓展型课程校本教材。

3．充分挖掘教材中适于进行互动教育的材料，完成互动教育课题中教学实践子课题的研究工作和研究报告。本学期开展初二、高一（高二）；初三高三的互动教学研究。

4．积极组织学生参加教育局批准的竞赛活动。组织好初三、高一、高二的物理竞赛辅导报名工作。

二．加强学情分析，提高教学效益。

1．加强毕业班工作。

   毕业班工作要关注三个重点：第一要关注课程改革，第二要关注复习的质量，第三要关注几个非智力因素。认真分析《2010中高考试卷》以及一模考试相关的质量分析报告。考试分析要从物理试题总体分析、考生答题情况分析和教学启示与建议三个方面进行详细的分析，使每个教师对中高考有更全面的认识。

2．抓好高二年级的学业水平考试备考 工作。

   教研组组织全组高中教师加强对学业水平考进行研究。要求高二任课教师认真研究、分析该年段学生情况、教学特点，确定教学进度、教学重难点，辅差对象，定好辅差计划，制定明确目标，争取绝大多数同学学业水平考过关。

3. 重视其它年级的教学工作。

   非统考年级争取做到讲一个、得一个、做几个、会一类，从练习的角度可最大程度的解决“做了错、错了做！反复做、反复错”的被动局面，提高课堂效率，激发学生学习兴趣。

三．加强校本研修，深化教学改革。

1、以前阶段在课程建设中取得的实绩为基础，充分发挥主题教研系列活动的作用，提高课堂教学技能。根据本学期分层教学的专题课堂教学研究，根据不同学生的不同程度形成一本真正好用的、来自我们的、属于我们学生的“学案资料”供学生去使用，用它去指导我们的“精讲”与“精练”。

2．积极开展教学科研，提高课堂教学效率。以《高初中学生互动中提高自主学习能力的探究》和主题教研活动为研究课题，在以往课题研究的基础上，认真总结个人的教学心得，切实提高教育教学水平，促进个人专业发展。学期末每一个教师完成学期教学小结。教学小结必须围绕学校和本教研组的研究课题，结合自己的教学行为进行，写成课题研究实验报告、案例或论文。

3．重视备课组教研，备课教研的深入开展为教师的成长提供的有利的条件，但教研的具体实效性还需在课堂上进一步的得到验证与检验。所以本学期将继续深入开展备课组课例研讨活动，在课例研讨中展示教研成果，发现教学问题，升华形成教学经验，使教研活动得以更加有效、高效的开展。

4. 根据物理学科对学生实验操作的要求，规范和完善学生实验管理。本学期努力做到每个年级每节物理课有实验，学生每个星期进实验室一次。