物理科技组“效率课堂，活力课堂”主题实践活动

本节教学设计目标明确，通过精心设计，内容和难度符合初三（6）班学生的实际水平，有别于平行班，充分体现了分层教学。教学基本素质好，教态端正，表述清楚，分析深刻，语言生动有魅力，板书书写工整，举止得体，情绪专注投入，准确把握课堂的发展方向和进度，课堂教学始终在高效的轨道上运行。  

利用学生关注的考题进行引入，能够激发情趣，收到良好的效果。注重对学生学习方法的辅导，帮助学生克服困难，突破抽象的动态分析和替换问题的难点，着重给学生讲解分析物理方法，抓主干。使学生较好的掌握该类题型的解决方法。通过精心设计问题，有选择和针对性的提问，调动学生积极思维。课堂教学生动活泼。 

合理的评价和激励，提高了学生学习物理的动力。利用一题多变，合理设计延伸习题，大胆想象，举一反三，发挥学生的主观能动性和创造力，更加高效的掌握和理解课堂知识。