本学期，学校各学科教研组围绕“内化新课标，优化五环节”这一主题展开了一系列教学研讨活动。在前期研讨交流的基础上，学校鼓励学科教研组紧密结合四月初区调研反馈情况，及时梳理实践探索的新成果开展新一轮研讨。本次活动旨在深入学习研究新课标，总结调研成果经验，优化教与学行为，进一步提升教师的教学效率，打造高效课堂，从而更好地推动教学质量的全面提升。

学校教学部门提供新课标的相关学习资料，各教研组对新课标的理念进行了深入学习和理解，研讨了新课标的精神实质，重点围绕“备课、上课、作业布置与批改、辅导与答疑、考核评价”五环节进行了深入研讨，进一步明确了新课标对教学工作提出的新要求和新挑战。教师们立足理论，但是不囿于理论，注重学以致用，将理论的学习与实践的探索紧密结合，更深入地领会理论的深邃内涵，探索运用理论指导行动的实践智慧。

3月份区教育学院专家对我校初中年段开展为期一周的调研，各部门组成的调研团队共听课74节次，教师们经受了一次全面的检阅，也得到与会专家的肯定与认可。及时梳理和反馈本次调研的成果，有利于提升各学科教研水平。

各教研组长向老师们传达了本次调研的反馈内容。语文学科：以系列课题研究为引领，促进教学水平的整体提高；教师各扬其长，都闪烁出思维的火花，展示出课堂教学的亮点；设计丰富多彩的学科活动，丰富学生语文学习经历。数学学科：基本功扎实，关注课堂互动，关注学生体验过程；在作业上落实分层，批改和订正后的二次批改落实到位，有指导语，每日一题可圈可点；英语学科：开展主题化、系列化、常态化教研活动；全员参与新教材试教试用项目，大大提升教师专业能力。

本次教学研讨活动主要围绕学生的学习方法、习惯、教师的教学策略等方面进行讨论，并提出了针对性的改进措施，一致认为要注重学生个体的差异性，尊重科学，提倡因材施教，进一步提升日常教学的实效性。

政治组教研组围绕教学设计、课堂教学、作业设计等分享了调研反馈意见，教师在单元教学设计、微项目学习、拓展实践课堂等方面培育学生核心素养成绩显著，也明确了下一阶段努力的方向：典型案例的高效利用、原创性试题命制、主题化系统性课题研究等。生化教研组长从教学目标、教学内容等方面提出了进一步强化核心素养的要求，强调要凸显核心知识、实验活动、情境素材之间的关联，要不断学习新的理念和新的教学方法，为义务教育新教材的实施做好全方位的准备。

本次“研究新课标 梳理新成果 迎接新挑战”的研讨活动，不仅提高了教师们的专业素养和教学能力，也为提升教学质量和打造高效课堂奠定了坚实基础。各学科教研组将立足学校学情，研究学科特点，深化“双新”理念，蓄力前行。