2023年5月17日，物理信息组项哲昊老师校内展示了《质量和体积的关系》一课，围绕这一课题，物理信息组开展了题为“核心素养导向下融合新工科素养培育的实验教学研究”主题研讨活动。

项哲昊老师以学生已有的“体积相同的不同物质质量不同”这一经验引入，通过经历“探究物质质量与体积的关系”过程，得出“同种物质质量与体积成正比，且比值是一定值”和“不同的物质质量与体积的比值不同”，在此基础上形成密度的概念。通过“测定物质的密度”实验，进一步巩固天平和量筒的使用，加深对密度概念的理解，体会密度是物质的特性之一，了解生活中利用密度鉴别物质的一般方法。在这样的学习实验过程中，学生学会通过客观现象探究其背后隐含的客观性质，认识形成物理概念的科学探究方法，体验合作探究和小组间的分享交流对于科学探究的重要性。

在研讨中，老师们也纷纷肯定了项喆昊老师这节课的设计。项喆昊老师的这堂课，课程设计条理清思，实验过程环环相扣，能比较好的完成原定教学安排，达成学习目标。课堂引入很新颖，用抽“盲盒”的方式，即能引出本节课的学习内容，又能引起学生的好奇心。同时能利用classin教学软件将每个小组的实验结果与大家一起分享，学习。同时，老师们也提出，如果学习分享的活动设计，能让学生自己来阐述，那就能更好地培养学生归纳总结实验结论的能力。