本学期教学工作围绕“红色储能，活力校园”的主题，以顺利通过综合督导为契机，以高考新政背景下两届毕业学生的学业实际状况为依据，深化课程改革、强化质量保障、优化评价机制，促进师生共同成长和发展，提升学校的办学品质。

一．完善课程体系，强化课程保障。

1. 优化和完善学校“GREEN”课程体系，实现三类课程间的有机整合。

理顺“GREEN”课程的逻辑关系，清晰三类课程的目标和定位，努力形成具有储能特色的、初高中能共享的、更注重实践性的、开放型的课程形态，满足学生个性化、多元化发展需求和选择。

    建构“GREEN”课堂，推进课程的有效实施。从课堂氛围、教学内容、教学方法等方面进一步梳理和提炼显性的课堂形态，以利于评价和推广。

各教研组围绕“基础型课程校本化、拓展型课程多样化、研究型课程自主化”总结成果，提炼经验，明确后续努力目标。

2．打造善于开发与实施课程的骨干教师队伍，形成合力推动课程建设。

成立校本课程开发实施教研组，挑选在拓展型、研究型课程方面有基础、有特长、有潜力的中青年教师作为组员。在学习提升、活动展示、成果积累等方面做到有计划、有目标、有总结，在加速培养课程开发骨干力量的同时带动和激活学校课程的整体推进，逐步创设在校本课程上“教师自主研发和创意实施、学生充分选择和自主发展、学校重点扶持和服务保障”的运行机制，最终形成学校特色课程图谱与相应的实施系统。（目前组员有沙海燕、居晓波、顾宏帅、李莹、李悦、钱燕宏）

二．聚焦作业研究，提升学习效率。

1．以“绿色指标”为引领，从教学五环节入手，控制学业负担。重点对作业的布置、批改和反馈等关键环节做出明确要求和规定。具体包括：减少作业数量，提高针对性；创新作业形式，丰富学习体验；培养学习习惯，提升学习效率。

2．各教研组立足于学科本身的特点，充分利用学校信息平台的优势，结合周学案的改进，积极主动探索改革作业减轻学生负担的突破点，逐步推广。本学期开展主题为“优化作业、活化课堂”教学展示活动，并强化活动后的反思，把作业改革落到实处。

三．加强质量监控，推进科学评价。

1．加强行政调研。加强随堂听课的力度，行政分管领导深入课堂，了解教师课堂教学现状。分管行政每周深入分管教研组或年级组听课1-2节，每月在行政会上汇报一次分管年级的情况。教导处每学期抽查一次作业或周学案的完成情况。

2．逐步完善学生评教制度。定期召开学生座谈会，听取学生对课堂教学的意见和建议，使教学更适合于学生学习的需求；进一步完善学生评教细则，使之更加客观全面。

3．改进质量分析。加强对考试学科的教学质量监控和追踪体系建设，逐步建立起比较完整的数据分析系统；优化质量分析的内容和形式，做到分析过程重点突出，分析结果可以借鉴。

四．关注走班教学，优化实施策略。

根据高考新政背景下两届毕业学生的学业实际状况，及时开展对后续高中分层教学和走班教学的总结和反思。成立课题研究小组，确保课题的顺利推进；开展课题调研，了解师生的建议和需求；聘请专家指导，提升课题的研究价值。优化和协调教学组织形式，进一步完善走班教学的形式、课时、课表安排，形成更为科学、合理的高中个性化学程管理和相应的校本课程。

2017学年度第二学期教学重要活动预告表.doc