教工风采之二
(三) “工作达人”——曾珍
(四) 关爱同事
我们教导处有一个很好的传统,凡事遇到同组老师生病住院或是献血,大家都会献一份爱心,自愿出一份钱给这位老师用作慰问金。这样,既增加了组内同事间的凝聚力,又使被
当
这就是我们教导处,一个充满温馨、爱心的大家庭!
(五) 大爱无限
在现在的初三2班,有一位普通但又特殊的学生。他有着较严重的智力障碍和语言交流障碍,但家长碍于面子,不愿意办随班就读证明。班主任胡蓓丽和其他
首先,和Z同学交流真的很累,他说话含含糊糊,嘴里不挺念叨,但就不知他在说什么。每次和他说话,
Z同学上课喜欢朝同学傻笑,盯着同学看,所以有些同学讨厌,看不起他。胡老师经常找该同学谈心,给予关心和指导。告诉他存在的问题,鼓励和引导他改正。同时,也在班里多次教育学生,以情动人,以理晓人,树立起同学不欺负弱小,帮助弱小的风气。经过一段时间,有所成效。Z同学上课也不再盯着同学看或傻笑了,而同学也能体会他的难处,尽量包容。
虽然Z同学存在智力障碍,但
(六) “灭火英雄黄杰”
作为学校一名电工,
2011年3月的一天,我校北校区四楼物理实验室一台已使用近20年的冰箱因线路老化发生自燃。在室内浓烟滚滚、火情程度不明的情况下,黄杰老师第一时间内率先冲入实验室,拉下电闸,随后又与其他总务处老师积极开展扑救。在此过程中,黄杰老师不慎因碎玻璃划伤了手指,鲜血直流,但他不然不顾伤势,始终坚持继续工作,直到险情全部排除,才赶到医院,对手上缝了5 针治疗。校领导及同事们纷纷劝其第二天休息,但他却没有因为伤势而请假过一天。
老师们都信任他,喜欢他,因为他是在用心工作,因为他始终坚持在自己平凡的岗位上做到最好。