一、工作宗旨与目标:

2019年学校教育教学工作将根据黄浦区教育局的总体部署，结合北校区修缮加固工程和南校区搬迁过渡的现状，坚守“知行精进、储能效实”的办学理念，以“红色储能，阳光校园”为工作主题，以更加温馨、更显规范、更重发展的姿态办学，力求在学校管理、教学质量、课程架构、队伍建设、校园环境等方面有所突破，促进师生共同成长，提升学校办学品质。

关键词:温馨、规范 、发展

二、重点工作与思路

（一）以人为本，关注师生和谐发展

1、创建温馨校园。提高人际和谐指数，营造尊重信任，宽松友好的校园氛围，建立良好的干群关系、同事关系、师生关系、家校关系；提高校园安全指数、体质健康指数、心理健康指数等，提升教师对学校认同度和喜欢度；提高教师专业发展和成就激励指数，创设和搭建各类平台，切实加强干部队伍、班主任队伍、骨干教师队伍的建设，尝试基于教师个性特点和发展需求的教师职业规划和梯队建设。充分发挥教代会和工会的作用，以学校“家园化”建设的理念，有效落实教代会的合理化建议和需求，使学校成为既是师生工作和学习的场所，也是休闲和交流的空间。

2、打造温馨教室。围绕学校育人目标，以行为规范和道德养成教育为抓手，继续开展“校长和学生面对面”、“储能之星”评选、创建“德育特色示范班”、学生评价教育等活动，引导学生明确责任，学会自律，培养自主发展意识和自主管理的能力，在日常学习和班级生活中养成良好品行和习惯；尊重学生的主体感受，以平等和关爱的态度了解和对待每一个学生，避免善意的强加，以人性善良之心和符合师德之行给予他们心灵的温暖和成长的自信，使成长由内而外地自然发生；关注学生个体的发展态势，通过仪式教育、社团活动、课堂教学、心理教育等在学生知识、能力、思维等智力因素以及动机、愿望、兴趣、习惯等非智力因素培养上给予更适切的教育和指导，发掘潜能，让学生在学业水平、实践创新能力、生理心理素养等各方面都得到提升，鼓励学生的全面发展和个性成长。

3、创设温馨课堂。研究课程标准，研究教材、研究学生，探寻课堂中有效提升学生核心素养的教学策略和方法，努力提高课堂40分钟的教学效能，用教师智慧的教，使学生愉悦的学；分层关注，在夯实双基的基础上，对于基础较好，潜能较大的学生，要提高教学中的思维度，形成一定的激励机制，鼓励他们学有所优，对学习有困难的学生，要采取有针对性地辅导措施，努力使他们学有所获；切实减轻学生过重课业负担，加强学科间的均衡和协调发展，通过提高课堂教学效能和分层有效指导来切实提高学生学业水平和学习能力；以“GREEN”课堂教学评价标准为导向，保护学生的求知欲和学习热情，引导学生乐学善思，养成自主学习的习惯，让每一个学生都能在原有的基础上得到不同程度的进步和发展。

（二）规范办学，营造良好育人氛围

1、规范行政管理运行机制，建立高效有序、公正严明的学校行政管理运行机制。提高现行常规管理制度的合理度和知晓度，以合法、合理、合情的统一，达到最大的认同度。推行分级管理，各项行政工作职责清晰，落实到人，明确职责和权限，做到“谁分管、谁负责、谁评价”；实施目标管理，根据教育教学的现状和发展预期设定目标，加强科学指导与过程调控，通过对目标的达成度和产生的绩效进行评估，实施对团队和个人相结合的奖励和表彰制度；加强学校行政各部门之间、部门内部相互间的沟通、协调和配合。

2、规范校史学习和宣传的有效途径，弘扬红色储能优秀校史文化、历届优秀校友的精神品格和人生风范。逐步丰富和完善储能校史陈列室的历史资料，提升校史陈列室的外部环境和内涵建设，使校史陈列室成为彰显学校独有的光荣的爱国主义教育传统、丰厚的文化历史底蕴和优秀校友群体先进事迹宣传的教育场所，让红色校史成为储能师生永恒的育人主题；积极合理的利用北校区的校园修缮和加固契机，在学校人文环境建设上进一步凸现学校历史文化发展的轨迹和故事，并结合时代特征，归纳和体现出学校新一轮发展的核心元素的价值取向。

3、规范教学管理和质量监控，保障教学质量的稳中有升。从教学五环节入手，在落实教学常规制度基础上，重点加强初高中各类考试研究，把握统测、中考、学业水平考试、等级考以及高考的命题标准和方向，促进教师对提升命题质量的分析和研究，在教研组内开展精选精编试题、上好习题课和试卷分析课的研讨和交流活动；继续加强随堂听课的力度，行政分管领导和教研组长要定期深入课堂，了解教师课堂教学现状；继续推行教考分离的交叉命题和阅卷制度，以保证考试结果的公正和预期目标的达成；加强对考试学科的教学质量监控和追踪体系建设，高质量的开好每一关键阶段的质量分析会，实行基于数据的实证分析和基于分析的教学策略改进的质量管理常规。

（三）追求发展，提升学校办学品质

1、大力拓展和丰富学生爱国主义活动的载体和形式。结合即将迎来的建国70周年的契机，充分利用储能自身红色校史的独特资源， 在学生群体中积极筹划和开展“灵鼠报春晓、赤子歌盛世”——第二轮上海市“储能杯”青少年生肖集邮书画大赛、“了解校史校情以明责，学习优秀校友以励志，展望未来发展以进取”——迎接建国70周年诗词诵读会，让储能传统文化中的“爱国精神”融入新时代储能人的血脉之中，不断传承、发扬光大。

2、进一步优化学校课程体系，满足学生个性化、多元化发展需求和多样性选择。 结合学校第三期发展规划的研究和制订， 从“GREEN”课程的定位、现状的SWOT分析、特点和架构、分类与重点目标、保障体系等进行梳理，进一步理顺以基础型、拓展型和研究（探究）型三类课程为主架构下各类课程纵横之间的内在逻辑关系，完善学校课程内容与结构；加强德育、学科教学、科研间的互通互融，加大校本课程的开发合力，形成校本课程建设的骨干教师群体；强化课程的过程管理，注重跟踪反馈和动态调整，逐步探索和尝试校本课程分级评价和奖励制，以课程评价促进校本课程管理和特色课程的发展。

3、加大教师专业发展的培养力度。 通过“走出去、请进来”、集团教师工作室、同课异构、讲座论坛等形式，帮助教师不断拓展视野、更新观念，以激活其思路，提升教师教育教学的实践创新能力；开展新一轮校级骨干教师的申报和评选工作， 鼓励教师主动承担教学开放、学术交流、课题研究、竞赛带教等任务，激发教师的专业追求和发展自觉;组建“储能飞Young”青年教师工作室，构建青年教师学习共同体，形成青年教师培养的长效机制。

4、推进学校新一轮发展规划的制定，并启动实施。在前期酝酿的基础上，通过“听取意见¬—初拟规划—专业研讨—修改规划—专家论证—完成规划—通过规划”等流程，在下半年完成新规划的制定，并启动实施。

5、深化人事管理和用人制度，尽力处理好改革、发展和稳定的关系。在编制内科学设置岗位，规范考核和聘任程序；针对绩效工资的总量和分配上初高中独立性和差异性给完中教师队伍稳定和均衡上带来的冲突和难度，坚持绩效工资按劳分配、多劳多得、优绩优酬；坚持重点向骨干教师和做出突出贡献的教职员工倾斜；坚持在绩效方案实施过程公平、公正、公开的原则，推动人才合理流动，发挥绩效分配和奖励对调动教师的积极性和创造性的作用，让教师队伍更趋和谐稳定。

6、按计划形成黄浦区教育综合改革项目中学校所承担的项目“数字化课程环境建设的探索与实践”终结性成果，引导相关教师积极研究“互联网+教学”在学生个性化学习上的可行性可操作性。在学校原有初中语文组悦读网教学、基于网络的特色班管理等基础上，开展移动终端的互动式教学和微课学习等方式激发学生学习兴趣和主动学习的研究，将学生的学习从课内延伸到课外，鼓励有能力和有需要的学生开展部分的课前学习和线上学习。

三、常规工作与落实

1、 提升学校安全水平。严格执行上海市校园安全的各项制度，形成人防、物防、技防“三防一体”的立体防范体系；经常开展学校安全风险和隐患的排查和化解工作，完善学校各项安全制度和突发事件处理预案；加强安全教育和演练，提高应急处置能力。

2、实施学生健康促进工程。 围绕“卫生、防疫、健康、安全”方针，以卫生防疫和食品、饮水安全为重点，加强学校公共卫生管理，确保学生健康和生命安全。

3、积极推进学校体育、科技和艺术工作。保证学生每天阳光体育一小时，充分挖掘校内外体育活动资源，推进学校艺术、科技的品牌和特色建设，培养学生艺体特长、健康身心和综合素养。

4、深化教育信息化发展。充分发挥学校教育信息和资源平台的特色和优势，提高信息技术在学校教育教学和管理中的运用水平。

5、加强教育经费的使用管理，严格执行财务制度和区教育局关于经费使用的相关规定，细化预算和支出结构，提高经费的使用效率。

6、进一步做好新教师招聘、岗位聘任等的人事管理工作。

7、加强档案管理工作，进一步明确分工职责，继续保持档案工作规范、有序的良好势头。做好校史及校友资料的收集、整理、归档工作。

8、根据教育局的统一部署和具体要求，规范完成初高三毕业班的各项考试和报名工作、高中一、二年级的学业水平考试工作以及新预备年级和高中一年级的招生工作。继续做好学籍管理工作。

9、做好图书馆的管理和建设工作，进一步提高信息化程度，发挥图书馆在学校课程建设、教师专业发展、学生全面发展中的重要作用，达标创优。

10、开展区级语言文字示范校校的新一轮创建工作。 利用各种机会和条件开展宣传活动，提高师生语言文字规范使用意识和水平。

11、做好随班就读学生的管理工作，家庭困难学生的补助工作和习惯偏差学生的教育转化工作。

12、继续做好国防教育、信访、节能、计划生育、双拥、献血、红十字、慰问、帮困及退管会等各项工作。

13、根据教育局的要求，积极配合、认真完成上级部门布置的各项相关工作

                                                                               校长室

2019年2月15日