2019年下半年是学校整体校舍过渡、办学环境较为艰苦情况之下，教育教学工作磨合包容、砥砺前行的一年。在建设“红色储能，阳光校园”的年度目标基础上，要力争在学校教育质量与常规建设上能够继续推进、有效提升,并在学校文化建设、课程建设、规划建设上形成较为鲜明的储能办学特色。本补充工作计划根据2019年黄浦区教育局和学校教育工作要点，继续落实各项工作，并在此基础上特别关注：

学校文化与行政管理

1、以纪念建国70周年契机，充分利用储能自身红色校史的独特资源， 在国庆前夕筹划开展：我爱我的祖国——储能师生迎接建国70周年诗词诵读会，弘扬爱国主义主旋律，传播储能师生的赤子情怀，创建“红色储能，阳光校园”。（具体活动方案和时间安排另附）

2、大力宣传和弘扬储能“阳光教师”师德楷模。利用今年第35届教师节，在校园内组织开展“我心目中的好教师”——新一届市区园丁、第二届储能（教师）之星的表彰和先进事迹宣传活动，勾勒和树立具有“四有”精神内涵的新时代储能教师群体形象。

3、继续推行年级组长、教研组长聘任制和任期制。引导优秀青年教师在管理部门进行见习和跟岗锻炼，形成行政干部能上能下的人事格局。做好几个重点岗位人员的调整、培训等，使他们能够尽快适应和胜任新的岗位。

4、依托高校，合理定位，融合办学，完成学校新一轮发展规划的编制和论证。

学生活动与德育管理

5、结合黄浦区全国文明城区创建的基本要求，整体设计、合理布局，美化校园内外部人文环境，启动校史陈列馆的升级改造，设立和布置“储能之星”廊、储能优秀毕业学子及学科骨干教师风采栏等。

6、引导班级在日常的学习生活中形成与学校文化相一致的积极向上、阳光健康的班级特色文化，鼓励班级和学生自主多元发展，彰显个性特长。

7、丰富学生的校园文化生活，每个月都能设计并开展学生喜欢、小型多样的主题文化活动或艺术体育活动。

8、在学生社团原有良好发展势头的基础上，加强社团的制度化、规范化、课程化、特色化建设，加强社团的初高联动和衔接，体现完中优势和特点。

9、重视对各级各类的学生社会实践活动的组织、实施和评价，为中考改革相配套的初中学生综合素质评价改革提供依据。

学业质量与课程科研

10、把握校情学情，正确定位学校在区域内的学业质量提升区间以及学生学业增值预期，作为阶段性评价和奖励教师团队与个体教学质量提升的目标和依据，并逐步形成学校教学质量过程监控的长效机制。完善和反馈学生评教制度。

11、随着“部编版”语文、历史、政治学科（道德与法治）本学期在初高中的整体全面推进和使用，相关教研组、备课组要进一步在立德树人和以人为本的课堂教学上寻找规律，把握人文学科核心素养等方面的有效培育，并在组内或校内开展教学研讨和示范观摩；继续推进高质量的作业设计和研究，重点以理科为切入点，精心编制单元作业或周学案，包括：知识梳理、典型例题、分层作业、能力拓展。

12、根据上海市中高考制度整体改革的要求，逐步完成对学校初高中课程体系的调整和优化，重点规范和加强对初高中拓展型课程的开发、实施、管理和评价过程，逐步形成初高中课程一体化、系统化的课程格局。加快推动课程骨干团队的建设，充分挖掘和发挥青年教师在课程建设中的作用。

13、捕捉基础教育改革的热点问题，结合学校实际和发展目标，初步确立学校的龙头课题方向,为明年课题论证和申报奠定基础;加强科研管理，鼓励教师从课程、课堂中产生的问题出发，开展小课题研究和案例研究；组织教师论坛，分享经验。

人文关怀与教师培养

14、进一步加强校务公开，拓展沟通渠道，加强组织成员相互间的理解、信任和协作，增强学校组织和团队的凝聚力和战斗力。

15、关心教师的身体健康和心理健康，想办法鼓励老师每天抽出一定的时间加体育锻炼，参加家园课程，进行人际交往。

16、大力扶植“储能飞Young”青年教师工作室，构建青年教师学习共同体。加强对新进教师的培训和指导，形成团队带教机制，每月定期开展课堂教学展示和汇报制度，使他们能更好的适应教育发展的育人要求。

2019/8/22