本学期，学校行政工作将继续以发展规划中第二阶段的任务目标为指引，团结凝聚教职员工勤勉奋进，坚持创新，实干高效，有所作为，为特色学校的建设与发展不懈努力。

落实以下几项工作：

一、进一步内化德育成效，加强德育课程建设，不断完善各项德育活动的规范化与制度化。

1，进一步加强校纪、校规与班风、学风建设，采取有力措施遏制各项违纪违规现象的发生，不断提升学生文明程度。

2，充分利用现有的校本德育资源，发挥区爱国主义教育基地的作用，强化宣传，形成教育辐射效应。

3，以德育区级课题研究为引领，带动“研究型”班主任等德育专业队伍的建设与发展。

4，进一步完善学生社团和各项德育实践活动的管理，形成长效管理和评价机制。

二、进一步强化教学管理的科学、有效性，全面提升教学质量。

5，进一步加强备课组、教研组的文化建设，开展“教师教学激情培育”、“学生学习情绪调动”等教法、学法研究，打造“活力”团队，“活力”课堂。

6，以“绿色指标评价体系”的标准为导向，有效落实“减负增效”举措；科学分析总结各学科学案使用情况，编撰优质校本学案集，积极探索后续的研究方向和策略；不断推进“效率课堂”、“特色课堂”实践，积极开展经验交流和教学展示；开展薄弱学科及年级组的调研，采取相应的整改措施。

7，启动新一学年学校课程体系的完善工作，进一步强化拓展型课程、研究（探究）型课程实施的规范性管理和科学性评价系统的建设。

三、进一步完善促进教师专业发展的培育机制，研究制定学校人力资源优化整合的措施。

8，依据现有的学校岗位类型，健全“储能中学教师（职工）专业发展标准”，逐步形成富有校本特色的多元化、分层次的教职工专业化标准。

9，坚持有效的校本培训，不断调整充实《储能中学教师专业发展校本研训实施方案》；扩大培训资源联盟，拓宽专技岗位工作人员的进修渠道；探索教师（职工）个性及特色发展的目标，积极创造培训学习的机会；加大骨干教师和35岁以下青年人才国际化和高一层次学历培训的力度，积极为教师成长搭建舞台。

10，全面科学分析现有人力资源的效力状况，研究制定有效的整合方案，逐步减轻人力资源浪费及其带来的消极影响。

四、坚持科研引领学校的特色发展，进一步推进学校管理信息化的内涵发展。

11，本学期，完成教育部重点课题《高初中互动中提高学生能力的实践研究》的结题工作，并以此为契机，坚持互动教育内容的挖掘和互动方式的改进，坚持在互动课程建设领域的进一步尝试和探究，及时将经验成果向同类学校辐射传递；加强对现有各级各类教科研课题的管理和扶助，在保证研究质量的同时，强化推介和研究价值推广的力度；继续加强对教师科研培训的辅导，提高学校教师科研水平。

12，推进学校管理信息化、网络化水平的不断提升，积极利用互动教学平台开展“PAD实验班”以及信息技术与学科整合研究；进一步开展学校各管理部门新的需求分析，启动校园网教职工“个人档案袋”的系统功能模块建设。

五、继续推进后勤服务优质化建设，合力构建幸福校园。

13，在继续推进体、卫、艺、科等各项阶段性工作有效落实的同时，进一步完善学生、教职工以及学校发展的各项预警机制。本学期重点关注学生的学业压力及因此引起的生理、心理变化，及时发现问题，及时应对，妥善解决；在有序推进高中绩效工资改革和常态化岗位设置管理工作的同时，关注教职工的思想动态，开展工作积极性分析，对教职工中出现的不稳定因素进行排查，及时分析原因，制定应对方法。

14，进一步强化行政管理规范化廉政建设，切实落实上级行政部门的指示精神，进一步强化学校财务和各项采购和修缮工程的报批程序，严控学校经费的使用；加强教总两处辅教队伍的建设，重点关注窗口形象的塑造和业务能力、知识修养的提升，为师生学习和生活创造良好的环境，提供优质、温馨的服务。

15，党政工合力做好各项群众工作，进一步加强师生校园“幸福感”的价值引导，丰富校园文化活动，提升思想境界，不断提高文明单位创建的新水平。