本次课题成果展示，储能中学从主题班会课、拓展课、展板呈现、师生发言、校园短剧表演等多角度全面展示了储能中学在承担“办学生喜欢的学校”之子课题《加强高初中同伴教育，促进和谐交往环境的营建研究》任务中的一些实践与反思。周政校长代表学校进行了题为《让学生在和谐交往环境中体验成长的快乐》的课题研究成果汇报。周校长在发言中指出，和谐的人际交往是学生成长过程中重要的环境条件，而同伴教育对于营建和谐交往环境起到积极作用，通过储能中学的同伴教育实践及数据显示，学生不仅体验到了合作的快乐、获得了自尊与自信，综合能力也得到了提升。

专家毛裕介老师对储能的课题实践高度评价，并称赞储能中学：“开了很好的头，是个了不起的成功。”毛老师认为“办学生喜欢的学校”是充满教育智慧的口号，意义深远。储能中学能利用完中优势，以高初中互动为切入口，紧紧抓住了学生内心需求与同伴感受，使“让学生喜欢”得到很好的践行。专家古人伏教授评价储能的研究“扎实、全面、深入、细致”。储能的实践对同伴互动的高初中学生双方都产生了积极的影响，是同伴教育的双赢，储能的成果很值得借鉴。区教育局曹跟林副局长在总结发言中对储能的实践充分肯定的同时也提出一些建议，对后续的研究和实践有着重要的指导意义。他殷切希望储能中学利用“同伴互动”的实践成果加快发展“办学生喜欢的学校”的建设，并将此作为长期的目标，不断作表率、作示范，真正成为适合学生发展的学校。

本次子课题阶段成果汇报会也给了储能人很大的启发。我们努力使“高初中同伴教育”成为每一位学生深爱喜欢这所学校的理由，我们将矢志不渝地坚持在同伴教育领域的拓与跋……