初高中物理互动

——高一（4）班 姚雪颖

11月16日，我们高一（4）班和初一（4）班进行了一次初高中的物理互动。兴奋之余，还颇有一些体会。

星期一中午，物理沈老师通知了我们几名同学中午去物理实验室做些准备。大家都很好奇，经老师解释才知道，原来要进行一次初高中互动。我们高年级的哥哥姐姐要做一些简单有趣的物理实验，并且向小弟弟小妹妹解释其中的原理，以此来激发他们的学习兴趣。

中午吃过饭后，我们几个人便赶到实验室。实验室老师先是把所有的实验都向我们演示了一遍，同时还向我们简略的讲了实验过程和所涉及的物理知识。我们跟着老师，“玩”遍了所有的东西。离子球、潜水艇、饮水鸟、发电机、太阳能发电板……有人甚至开起玩笑“想当初我们开始学物理的时候怎么没见过这些东西呢！”边看老师演示我边回忆与之有关的原理，概念。可见大家都有点不亦乐乎啊。最后老师再三强调要我们负起责任，不要把实验器材弄坏了。

第二天的班会课，我们早早的来到实验室。一想到等会儿要教弟弟妹妹们，心中不免有些紧张。一直以来我们都是处于学生的身份，通过老师的讲解授课来获取知识，而今难得可以当一次“小老师”自然有些兴奋。

几分钟后，初一（4）班的队伍站在了门口。按照事先分好的组，所有人都陆续就座。因为座位不够，我和同学还把椅子让给了初一的小妹妹坐。首先是初一（4）班的班长做了简短的发言，接着活动便拉开序幕。

我便向分到我们组的女生开始讲解，“这是一个U型线圈，两边都饶了很多金属线圈。现在这是一个断开的电路，你们看，底部的磁铁并不能被吸在这上面。”说完，我便向她们演示，“现在我们把所有的导线连上，这就成了一个闭合电路。”我动手把整个电路串联起来，“好，现在再看，下面的磁铁牢牢的吸在了线圈下面。”看见她们迷惑而又有点惊讶的表情，我微笑着说，“你们试试看在这下面挂钩码，看它会不会掉下来。”她们立刻迫不及待的动手，1个，2个，3个……在挂了一长串钩码之后，磁铁还是没有掉下来。一个女生不死心，硬是把磁铁拉了下来，然后一脸炫耀的看着我，“我还不是把它拉下来了么！”我莞尔于她的固执，笑着开始解释原理。“这个实验的原理就是电流能产生磁场。一开始电路未接通，没有电流流过线圈，没有产生磁场，所以下面的吸铁石吸不了。现在接通电路，产生了磁场，所以吸铁石能牢牢的吸住。这就是奥斯特实验证明的电流的磁效应。至于你刚才能把它拉下来，是因为你施加在上面的外力大于它的磁力。”

后来，组与组之间交换。我又向不同的弟弟妹妹讲了相同的内容。记得妈妈总是抱怨我教人没有耐心，可是通过这次的互动我发现教别人不仅需要耐心，更要细心。你教的对象理解能力不同，需要你用不同的方法来给她讲解，或许还需要一遍又一遍重复。但是当你看到她们理解之后恍然大悟的表情，心里是一种满满的成就感，很自豪。

这次的活动是个很好的锻炼机会，让我体验到了当老师的感觉。小试牛刀，收获满满。