1月27日，我校召开了关于创建“馨语”班主任工作室的启动仪式。周政校长、钟广涛书记参加了本次仪式，会议由德育教导汪旻骅老师主持。

著名教育心理学家罗森塔尔曾经说过：“一个好的班主任，应该是一个出色的心理学家”。的确，作为优秀班主任，要想真正了解学生、真正有效地做好班主任工作，首先就一定要懂心理学，一定要了解学生的心理，这样才能成为教育工作的真正能手。班主任运用所学的心理学知识针对学生的年龄特征和个别差异进行班级管理工作，不仅有助于良好的班风和融洽的人际关系氛围的形成，而且对于促进学生的身心健康，培养他们社会适应能力也有着十分重要的意义。

班主任的管理水平的高低，直接决定了其班级水平的高低，班主任既是班级工作的领导、组织、管理者，又是班级建设的设计师、班级人际关系的艺术家。班主任在对全班的一系列的全面、深刻、细致、具体的教育过程中，必然会大量地接触到学生的各种心理活动。因此，要求我们班主任既要有一定的班级管理能力又要掌握一定的班级管理知识和教育心理学知识。为此，在校领导的支持和鼓励下，我校成立了“馨语”班主任工作室。一方面让我们的班主任能有机会一起学习班级管理实务知识和心理学知识，另一方面，在学习的同时能让我们班主任在紧张地工作之余缓解工作压力。

我们很荣幸请来了上海市普教研究所心理室主任、上海市中小学心理辅导协会副理事长、青年心理辅导教师专业委员会主任、临床心理学硕士沈之菲老师，在百忙之中能参与我校班主任工作室的创建会议，给我们的工作室的创建提供了指导和宝贵的建议。她提出，班主任不是一个纯粹的管理者，应该做一个“会思考”的班主任，并给我们班主任留下四个问题以供在今后的工作中思考和运用：1、从对方的角度考虑问题2、多赢的思维方式3、助人自助的理念4、让案例展现我们的思考

最后钟广涛书记给我们的班主任工作室的发展提出了殷切地期望，希望我校的德育建设走得更扎实稳健。